Dr. Thomas E. Malloy

Education

B.A., LaSalle College

M.A., Temple University

Ed.D.他是北科罗拉多大学的教授. Copeland Advisor

Ph.D.，康涅狄格大学-大卫A. Kenny Advisor

选定的出版物

同行评议的出版物

精选代表刊物

Malloy, T. E., Ristikari, T.刘易斯·贝里奥斯·candeleria., & Agatstein, F. (2011). 群体间反应中基于地位的不对称:对群体间和解的影响.  文化多样性与少数民族心理学， 17, 31-42.

Malloy, T. E., Lewis, B., Kinney, L., & Murphy, P. (in press). 明确的体重刻板印象是曲线的:对瘦和超重目标的偏见判断.  欧洲饮食失调评论，2011年3月13日在线发表.

Malloy, T. E. & Goldfield, B. (2010). 非对称块设计与方差成分分析在成人-儿童语言互动研究中的应用.  Ab Initio International Online, 2010年春季. http://www.brazelton-institute.com/abinitio2010/art1.html.

Nadler, A., Malloy, T. E., & Fisher, J. D. (Eds., 2008).  群体间和解的社会心理学. 纽约:牛津大学出版社.

Malloy, T. E. & Cillessen, A. T. N. (2008). 青少年同伴知觉的广义与二元差异成分分析. In N. A. Card, T. D., Little, T. D., & J. P. Selig, J. P. (Eds.) 发展和行为研究中二元和相互依赖数据的建模. Mahwah, NJ: Erlbaum.

Kenny, D. A., West, T., Malloy, T. E., & Albright, L. (2006). 人际感知数据的成分分析.  人格与社会心理学评论， 10, 282-294.

Malloy, T.E., Barcelos, S., Arruda, E., DeRosa, M., & Fonseca, C. (2005)个体差异与二元社会行为的跨情境一致性.  人格与社会心理学杂志， 89, 643-654.

Malloy, T. E., Albright, L., Diaz-Loving, R.. Dong, Q., & Lee, Y. T. (2004). 集体主义文化中非重叠社会群体人格判断的一致性.  人格与社会心理学通报， 30, 106-117. 

Malloy, T. E., & Albright, L. (2001). 单一和多重交互二元研究设计:概念和分析问题.  基础与应用社会心理学，23, 1-19. 

Albright, L., & Malloy, T.E. (2000). 实验效度:Brunswik, Campbell, Cronbach和持久问题. 普通心理学评论， 4,337-353. 

Malloy, T. E., Albright, L., Kenny, D. A., Agatstein, F., & Winquist, L. (1997). 非重叠社会群体的人际知觉和元知觉. 人格与社会心理学杂志， 72, 390-398.

Malloy, T. E., Sugarman, D.B., Montvilo, R.K., & Ben-Zeev (1995). 儿童人际感知:感知者与目标效应的社会关系分析. 人格与社会心理学杂志， 68, 418-426.

Kenny, D.A., Albright, L., Malloy, T.E., Kashy, D.A. (1994). 人际感知中的共识:熟人与五大认知. 心理学公报, 116, 245-258.

Malloy, T.E. (1992). 自启动变化的结构方程建模. In Y. Klar, J. Fisher, J. D. Chinsky, & A. Nadler (Eds.). 发起变革:社会心理学和临床观点. New York: Springer.

Malloy, T.E., & Kenny, D.A. (1986). 社会关系模型:一种人格研究的综合方法. 人格杂志，54， 101 124.

Courses

PSYC 110心理学入门
心理学221研究方法1:基础
心理学320研究方法II:行为统计
PSYC 342行为修正
PSYC 424健康心理学
PSYC 500研究设计 & Analysis I
心理学501研究设计 & Analysis II
PSYC 593指导阅读 
PSYC 594指导研究

Specializations

教学:社会与人格心理学研究方法, 人格心理学, 青少年心理学, General Psychology.

研究方向:人际感知, 儿童和青少年人际知觉的发展, 非人类动物的社会行为, 地位差异二代的社会互动, 组间认知, Affect, and Behavior.